Заинтересирани за спречување на деменција ? Можеби ќе сакате да се вратите на училиште. Неколку истражувања покажаа дека луѓето со повисоки образовни нивоа имаат помала веројатност да развијат деменција .
Истражување за образованието и деменцијата
Една студија изнесена во Brain вклучуваше истражување на 872 мозочни донатори по нивната смрт. Нивоата на високото образование беа во корелација со поголем волумен на мозокот и намалена инциденца на деменција во време на смрт.
Интересно е тоа што зголеменото образование не го заштити мозокот од патологии (промени во мозокот) поврзани со деменција, но го намали ефектот што тие патологии ги имал врз мисловниот процес на луѓето, меморијата и другите когнитивни способности. Со други зборови, и покрај мозочните промени слични на лицата со деменција, промените во мозокот кај лицата со високо ниво на образование не предизвикале исто намалување на сознанието.
Во друга студија објавена во Американскиот весник за епидемиологија , нивоата на високото образование исто така беа поврзани со подобри перформанси на когнитивните тестови .
Интересно, Универзитетот во Мичиген ги спореди стапките на деменција од 2000 до оние од 2012 година и покажа дека има мало намалување во преваленцата на деменција. Нивното истражување укажува дека значителното зголемување на нивото на образование е во корелација со намалувањето на стапките на деменција.
Дополнително, нивоата на пониско образование беа силен индикатор за развојот на Алцхајмеровата болест во сеопфатен преглед на 247 студии.
Всушност, една студија покажа дека нивоата на писменост кои паднале под 9-то одделение биле значително поврзани со зголемен ризик од деменција.
Колкава разлика има образованието?
Една студија објавена во Annals of Epidemiology објави дека за секоја дополнителна година на образование, шансите на учесниците за деменција се намалени за 2,1 процентни поени.
Комисијата Лансет ги објави резултатите од истражувањата кои покажаа дека превенцијата на деменција може да започне во почетокот на животот со образование до 15 години. По прегледот на неколку истражувања, тие заклучија дека до 8 проценти од сите случаи на деменција може да бидат поврзани со лошо образование во рана фаза .
Зошто образованието прави разлика?
Една студија објавена во Неврологија исто така покажа дека повисоките нивоа на образование го намалуваат ризикот од развој на деменција. Но, овие истражувачи отидоа понатаму и се обидоа да утврдат зошто ова би можело да биде. Поточно, тие се прашуваа дали тоа здружување всушност може да се должи на помалку здрав начин на живот и зголемување на кардиоваскуларните проблеми кои најчесто се среќаваат кај луѓе со пониски нивоа на образование.
На крајот на нивната студија, тие утврдиле дека корелацијата помеѓу нивоата на високото образование и ризикот од понизок деменција првенствено се должи на зголемената когнитивна резерва, иако тие признале дека намаленото здравје е дополнителен фактор на ризик за деменција.
Како е когнитивната резерва погодена од образованието?
Како што рековме, една многу веродостојна теорија за тоа зошто нивоата на образование влијаат на ризикот од развој на деменција, има врска со когнитивната резерва . Когнитивната резерва е идејата дека луѓето со повеќе образовани (а со тоа и повеќе развиени) мозоци имаат зголемена способност да компензираат за намалување на структурата на мозокот како што луѓето стареат.
Според некои истражувања, дури само неколку години од формалното образование ќе ја зголемат вашата когнитивна резерва.
Друга студија вклучила изведување на лумбални пункции на учесниците и мерење на нивоата на тау и амилоид бета протеин (типично погодени од деменција) во спиналната течност. Истражувачите откриле дека маркерите на цереброспиналната течност прикажуваат помалку промени поврзани со возраста кај оние со високо образование. Високото образование беше дефинирано во оваа студија како стекнување на 16 или повеќе години образование (што е еквивалентно на четиригодишно искуство во колеџот).
Дали нивото на образование влијае на брзото сознавање?
Резултатите од истражувањето се разликуваат по ова прашање.
Еден откри дека иако нивото на образование е јасно поврзано со когнитивното функционирање на постарата возраст, тоа не влијае на брзината на когнитивниот пад. Друга студија утврди дека нивоата на високото образование резултирале со побавен пад на менталните способности со текот на времето.
Од збор до
Додека ние се уште работиме за целосно разбирање на она што предизвикува Алцхајмерова болест и други видови на деменција , ние се здобивме со основите на идентификување начини за намалување на ризикот од деменција. Постигнувањето повисоки нивоа на образование и следењето на неколку различни видови на ментална активност се чини дека се вредни, стратегии со поддршка на истражувања за намалување на ризикот од когнитивниот пад .
Извори:
Меѓународната конференција на здружението Алцхајмерова во 2017 година. 20 јули 2017 година. Комисијата на Лансет: една третина од деменцијата може да се спречи.
> Beydoun MA, Beydoun HA, Gamaldo AA, Teel A, Zonderman AB, Wang Y. Епидемиолошки студии на модифицирачки фактори поврзани со сознанието и деменцијата: систематски преглед и мета-анализа. БМК јавно здравство . 2014; 14: 643. doi: 10.1186 / 1471-2458-14-643.
> Brayne, C, Ince, PG, Keage, HAD, McKeith, јас, Фиона Е. Метјус, Туомо Половикоски, Раимо Сулкава; Образование, мозокот и деменцијата: невропротекција или компензација ?: ЕКлипс колаборативни членови. Мозокот 2010; 133 (8): 2210-2216. http://www.eclipsestudy.eu/publications/
Мозокот: весник за неврологија. 133; 2210-2216. http://www.eclipsestudy.eu/pages/publications/Brain_2010.pdf
> Ланга К.М., Ларсон Е.Б., Кримминс Е.М., Фол Џ.Д., Левин Д.А., Кабето М.У., Веер Д.Р. Споредба на преваленцата на деменција во САД во 2000 и 2012 година. JAMA Intern Med. 2017; 177 (1): 51-58. http://jamanetwork.com/journals/jamainternalmedicine/article-abstract/2587084
Неврологија. 2 октомври 2007 година вол. 69 бр. 14 1442-1450. Образование и деменција: Што лежи зад здружението? http://www.neurology.org/content/69/14/1442.abstract
Неврологија. 13 август 2013 година вол. 81 бр. 7 650-657. Многу ниско ниво на образование и когнитивна резерва: Клиникопатолошка студија. http://www.neurology.org/content/81/7/650.abstract?sid=2e0ce16a-079a-4901-8a52-ac643ca14965
> Нгуен Т.Т., Четген Четген Е.Ј., Кавачи I, и сор. Инструменталните променливи пристапи за идентификување на причинско-последичниот ефект на образованието врз ризикот од деменција. Анали со епидемиологија . 2016; 26 (1): 71-76.e3. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4688127/