Обуката за социјални вештини е клучна за луѓето во спектарот на аутизам
Еден од најзначајните проблеми кај луѓето во спектарот на аутизмот е тешкотијата во социјалната интеракција. Нивото на тежина може да биде многу тешко (како што обично е за луѓе без говорни јазици) или релативно благи. Дури и благите тешкотии со социјалната комуникација, сепак, може да доведат до големи проблеми со односите, училиштето и вработувањето.
Кои социјални вештини се зафатени од аутизмот?
Во некои случаи, луѓето со аутизам немаат многу основни социјални вештини. Можеби им е многу тешко (или дури и невозможно) да направат контакт со очите, да поставуваат прашања и да одговараат на прашања, или соодветно да одговорат со молам и благодарам. Овие основни вештини, иако тие не се доволни за поддршка на значајни односи, се важни алатки за самозастапување и за интеракција со секој член на заедницата.
Во други случаи, основните комуникациски вештини се недопрени, но има недостатоци во разбирањето на мислите и чувствата на другите и соодветно одговарање. Овие прашања, многу често, се резултат на незнаење што може да размислува друга личност. Повеќето луѓе можат да ги набљудуваат другите и да претпоставуваат, преку комбинација на тон и јазик на телото, што е "навистина" случува. Во принцип, без помош и обука, аутистичните луѓе (дури и оние со многу висока интелигенција) не можат.
Оваа " слепило на умот " може да доведе дури и највисоко функционирачкото лице во спектарот на аутизмот да направи социјални грешки кои предизвикуваат секакви проблеми.
Без да знаат зошто, лицето во аутистичкиот спектар може да ги повреди чувствата, да побара несоодветни прашања, да дејствува чудно или генерално да се отвори до непријателство, надразнување, малтретирање и изолација.
Што е терапевт за социјални вештини?
Бидејќи нарушувањата на аутистичкиот спектар стануваат сè почести, еден вид на индустрија пораснал околу предавањето на социјалните вештини за децата и за возрасните.
Не постои такво нешто како здружение на терапевти за социјални вештини, ниту пак постои официјална потврда на теренот. Така, практичарите за социјални вештини доаѓаат од широк спектар на позадини и обука.
Општо земено, терапевтите за социјални вештини се социјални работници, психолози, професионални терапевти и терапевти за говор / јазик кои се специјализирани за работа со аутизам. Со текот на времето, тие развиле или научиле техники за да се изградат вештини за социјална интеракција кои се движат од основни вештини (како што се правење контакт со очите) до сложени и суптилни вештини (како што се бара датум).
Во некои случаи, терапевтите за социјални вештини добија обука и сертификација во одреден терапевтски метод. Индивидуалните терапевти / истражувачи, вклучувајќи ги и Керол Греј, Бренда Мајлс и Мишел Гарсија Победник, развија програми и материјали кои можат да бидат корисни во предавањето, практикувањето и генерализирањето на социјалните вештини.
Во последниве години, "направете го тоа сами" социјалните вештини за предавање на алатки за родителите и возрасните во аутистичкиот спектар го погодија пазарот. Овие обично се во форма на книги и видеа кои моделираат различни видови на интеракции, заедно со совети и совети за "правилно да се прави". Драма терапевти, исто така, работат на социјални вештини преку буквално скриптирање сценарија и / или подобрување и критикување практика интеракции.
Што прават терапевтите за социјални вештини за луѓето со аутизам?
Бидејќи не постои единствена официјална потврда за социјалните вештини терапевти, техники се разликуваат. Во училишна средина, терапијата за социјални вештини може да се состои од групни активности (обично игри и разговори) со аутизам и типично развивање врсници. Групите може да бидат набљудувани од училишни психолози или социјални работници и може да се одржуваат во училницата, просторијата за ручек или игралиште. Општо земено, училишните групи за социјални вештини се фокусираат на играње игри, споделување и разговор.
Групите за социјални вештини надвор од училиштето се слични во стил, но се плаќаат приватно (медицинското осигурување е малку веројатно да ги покрие таквите програми).
Децата се групирани според возраста и способноста и можат да користат специфични наставни програми за социјални вештини развиени од добро воспоставени лекари за социјална терапија.
Драматичната терапија , варијација на терапија со социјални вештини, е малку необична - но каде што е понудена, таа има потенцијал да биде забавна и едукативна. Видео моделирање, видео критика на интеракции, групна терапија и други пристапи, исто така, може да бидат достапни во вашата област, и се особено соодветни за тинејџерите и возрасните. Типична когнитивна терапија со психолог или психијатар исто така може да биде корисна.
Ограничувања на ефективноста на терапијата со социјални вештини
Теоретски, терапијата со социјални вештини ќе им овозможи на луѓето во аутистичкиот спектар со способност да разговараат, да делат, да играат и да работат со типични врсници. Во идеален свет, таквата терапија ќе им овозможи на луѓето од аутистичкиот спектар речиси да не се разликуваат од нивните типични врсници.
Всушност, терапијата за социјални вештини има тенденција да биде понудена не повеќе од еден час или два неделно - и додека може да обезбеди аутистични ученици со специфични вештини и техники ("погледнете лице на лице кога разговараш", на пример) мала е веројатноста да се направи типична аутистичка личност. Програма која најверојатно ќе има такво влијание би била многу интензивна, за разлика од огромното мнозинство на постоечки програми за социјални вештини.
Како можам да најдам квалификуван терапевт за социјални вештини?
Бидејќи не постои официјална потврда за терапевтите за социјални вештини, може да биде предизвик да се најде квалификуван лекар. Повеќето од најдобрите психотерапевти за социјални вештини не се толку обучени како родени: тие се многу талентирани терапевти во својата област, со вродено разбирање за тоа како да им помогне на луѓето со аутизам да "добијат" како другите мислат, чувствуваат и дејствуваат. Така, фактот дека некој е обучен во одреден метод на социјални вештини не значи дека тој или таа е идеален терапевт. Веројатно најдобар начин да се одлучи дали терапевтот е во право за вас или вашето дете е да присуствува на неколку сесии.
Повеќето училишни програми за деца со аутизам вклучуваат терапија со социјални вештини . Не постои гаранција дека лицето кое ги извршува овие програми има специфична обука или искуство во водење на вакви програми, па затоа може да вреди родителско време да се распрашува само за тоа кој нуди такви програми и зошто тие се избрани за тоа. Тоа воопшто не е необично за училишен психолог или социјален работник да се кандидира програми за социјални вештини со релативно малку обука или позадина.
Ако сте заинтересирани да пронајдете приватна терапија за социјални вештини, добра идеја е да започнете со вашата локална аутизам општество на Америка поглавје или АутисЛинк, кои нудат информации за локалните лекари.
> Извори:
> Фоден, Тереза. Интервенции за социјални вештини: допре до јадрото на аутизмот. Интерактивна мрежа за аутизам. Веб. Февруари, 2011 година.
> Otero, TL, Schatz, RB, Merrill, AC, & Bellini, S. (2015). Обука за социјални вештини за млади со нарушувања на аутистичкиот спектар. Клиниките за детска и адолесцентна психијатрија , 24 (1), 99-115.