Наставниците можат да бидат одлични сојузници во одржувањето на вашето дете со синдромот на Денди-Вокер, безбеден и успешен во училиште, но ќе треба да бидете сигурни дека тие ги имаат сите знаења што им се потребни за да помогнат. Го прашав Тери Елдриџ од Алијансата Денди-Вокер, што наставниците треба да ги знаат за децата со Денди-Вокер, и таа го постави прашањето право на родителите, ги испитувајќи ги прашањата за училишните деца на нивните деца и барајќи конкретни работи што би сакале да им кажат на наставниците .
Листата подолу се заснова на нивните одговори; изберете ги предлозите што се соодветни за вашето дете, додадете некои од испечатоците поврзани со подолу, и креирајте информативен пакет за да ги доближите воспитувачите до брзина.
1. Моето дете има проблеми во координацијата, како со фини, така и со брутални моторни вештини кои можат да влијаат на училишната работа и мобилноста.
2. Повторувањето честопати е клучно во помагањето на моето дете да учи, бидејќи создава нови патишта во мозокот за да ги надомести оштетените. Потребна е трпеливост и повторување. Моето дете може да знае нешто една недела и да не го знае следното. Работите можеби ќе треба да бидат преучувани пред да се залепат, но во повеќето случаи моето дете на крајот ќе ги задржи информациите.
3. Моето дете може да гуми полесно од другите ученици. Ве молам, бидете чувствителни на ова и разберете дека тоа не е трик за да излезете од работа.
4. Моето дете има сетилни прашања и има потреба од стабилно опкружување за да се избегне колапс. Понекогаш нејзиниот мозок можеби не го обработува сензорен влез - работи како бучава, допир или визуелен влез - правилно.
Или токму спротивното, таа може да побара сензорен влез за да остане центрирана. Ве молам, разберете дека ова е прашање поврзано со нејзината попреченост, а не проблем со однесување.
5. Обработката на информации може да биде одложена за моето дете. Можеби ќе му треба еден миг или два за да разберат прашање и да одговорат. Ве молиме бидете трпеливи; ова не е пркос, тоа е само малку повеќе време потребно за целосно разбирање.
6. Промените во рутината може да се нарушат за моето дете. Ве молиме обидете се да ни дадете однапред известување за промените, ако можете, за да можеме да ја подготвиме.
7. Моето дете може да има проблеми да комуницира социјално поради предизвици со правилно толкување на информациите. Ве молиме да помогнете во полесен контакт кога можете.
8. Визуелната перцепција и визијата воопшто може да бидат проблем за моето дете. Ве молиме известете ни дали тоа предизвикува тешкотии во училницата.
9. Моето дете има хидроцефалус и шант. Неопходно е да ги знаете знаците на зголемен меѓранијален притисок, кој вклучува летаргија, главоболки и повраќање. Овие може да се чини дека не се ништо повеќе од "бубачка", но всушност тоа е ситуација на живот и смрт, и симптомите не треба да се земаат лесно.
10. Моето дете може да има напад додека сте во училница. Ве молиме да стапите во контакт со училишната медицинска сестра за да ги разгледате процедурите за справување со нив.
11. Во ред е да ги споделите соучениците на моето дете да знаат за неговата состојба се додека тоа е направено на соодветен начин. Јас би бил среќен што би помогнал да се подготви програма.
12. Моето дете има сериозна здравствена состојба, но сè уште е дете со обични интереси и надеж и соништа. Ве молиме да ни помогнете да го задржиме својот живот како што е можно повеќе нормално.
13. Ве молиме да ги одржувате линиите на комуникација отворени помеѓу нашиот дом и училиштето. Моето дете треба сите возрасни лица во нејзиниот живот да работат заедно.
Испити за споделување со наставниците
Училиште прашања за деца со синдром на Денди-Вокер
Извор: Сојузот на Данди-Вокер
Информативен лист: синдром на Данди-Вокер (pdf)
Извор: Услуги во Колорадо за деца со попреченост
Водич за наставници за хидроцефалус (pdf)
Извор: Здружение на хидроцефали
Подготовка на училиште за вашето дете со отпуштање од напад
Извор: Посебни потреби за родителство
Како да го користите овој материјал
Повеќе информации за наставникот