Вие ќе ја запишете вашата аутистика во програма за предучилишно фудбал и ќе гледате додека вашето дете ќе скита додека другите деца среќно ја удираат топката и трчаат кон целта.
Внимателно облечете го вашето дете за Ноќта на вештерките да изгледа како неговиот омилен телевизиски карактер, само за да открие дека не може да остане во костимот повеќе од две минути, без сензуална криза .
Ве поканувате пријателски соученик за датум на свирење. Вашето дете ненадејно ја напушта салата за игри и оди горе со себе - два часа пред датумот на свирење да заврши.
Сите овие се заеднички искуства за родителите на аутизмот. Всушност, многу родители на аутизам доживуваат многу поизразени предизвици со типични општествени искуства: нивното дете, всушност, се излегува од собата, хитови друго дете или емотивно се распаѓа, кога е побарано да учествуваат.
Постојат многу причини зошто типичните социјални активности се тешки за децата на спектарот - особено кога тие деца се многу млади, имаат тешки сензорни предизвици и / или имаат значителни тешкотии со рецептивен и експресивен јазик. На пример:
- Бучавата и хаосот на тимската активност како фудбалот може да биде сензорен кошмар за вашето аутично дете.
- "Играње заедно" со друго дете може да бара нивоа на социјален ангажман, комуникација и интуиција кои се надвор од капацитетот на вашето дете.
- Активностите со комплексни, недефинирани правила може да бидат огромни, збунувачки и фрустрирачки за вашето дете.
- "Да се верува" и да се преправаат дека активностите може да бараат многу повеќе подготовки и практики отколку што повеќето родители сакаат или можат да обезбедат.
Реалноста е дека многу типични социјални активности може да изгледаат лесно и забавно за мама и тато, но се ирелевантни, непријатни или дури и вознемирувачки за децата со аутизам.
Родителите, се разбира, чувствуваат желба да се вклопат во семејството и врсниците - и можеби веруваат дека изложувањето на своето дете со аутизам кон типични активности и настани на крајот ќе доведат до прифаќање и ангажирање. Тие, исто така, може да чувствуваат притисок да им помогнам на своите деца со аутизам да се однесуваат "нормално".
Дали е добра идеја да се поттикнат децата од аутизам во типични активности што јасно не ги уживаат? Речиси цело време (со многу малку невообичаени исклучоци кои вклучуваат итни ситуации и специјални, неизбежни настани), одговорот е НЕ.
Еве зошто:
- Типични активности вклучуваат типични деца, родители и инструктори / тренери. Овие луѓе ретко знаат воопшто за аутизмот и можат да станат нетрпеливи, фрустрирани, па дури и гаден кога детето не може или нема да соработува или да учествува.
- Типичните активности честопати претпоставуваат ниво на социјална интуиција и ангажман што децата со аутизам немаат. На пример, тренерите за фудбалски натпревари се претпоставуваат дека на секои 3 или 4 години во својата група СЕКОГАШ го сфаќа концептот дека ќе играат во тимови, дека нивната работа е да ја удираат топката во целта, дека "прави цел" е добра работа , и дека секој треба да се расположи кога топката оди во гол. Децата со аутизам, од разни причини, можеби немаат овие информации - и на тој начин целото искуство изгледа и се чувствува како хаос. Додека децата со аутизам обично се способни да удираат и трчаат, им е потребна добра група инструкции и практики од мали групи или од 1: 1 за да ги сфатат концептите и да се изградат вештините што ги изгледаат нивните врсници.
- Негативните искуства со типичните активности најверојатно нема да доведат до позитивни искуства со типични активности. Да, "пробајте и обидете се повторно" е добра мантра воопшто - но реалноста е дека неколку деца со аутизам активно сакаат да бидат дел од социјална група или ангажирани во општествена активност, така што немаат мотивација да истраат. Всушност, ако тие се несреќни, нивната најдобра опција е да ја покажат својата несреќа толку гласно и очигледно колку што е можно, за да излезат од ситуацијата што е можно побрзо!
- Огромното мнозинство деца со аутизам имаат области од интерес и предност што тие лично уживаат. Тие не може да бидат социјални - или може да вклучуваат само уште едно лице. Тие не може да бидат типични или соодветни за возраста . Тие не можат да заработуваат пофалби за дедовци или типични врсници. Но, дали вашето дете го сака лига, играчки возови , принцези на Дизни или пливање во базен, тоа се вистински интереси кои можат да бидат основа за градење на односи, градење на вештини или едноставна забава .