Дури и кога аутистичните луѓе го користат јазикот, тие имаат тешкотии да комуницираат
Повеќето луѓе со аутизам (иако во никој случај не сите) имаат способност да разговараат. Всушност, некои луѓе со аутизам зборуваат многу. Меѓутоа, поголемиот дел од времето, луѓето со аутизам зборуваат поинаку од невротипични луѓе . Некои од тие разлики се однесуваат на вистинско производство и употреба на говорниот јазик. Други поврзани со невербалниот "говор на телото" и други социјални знаци.
Сепак, други се навистина за разбирање и одговарање на културните очекувања.
Што е прагматичен говор?
Американската асоцијација за говорно-јазично сослушување (ASHA) го опишува прагматичниот говор како да има три компоненти:
Користење на јазик за различни цели, како што се
- поздрав (на пример, здраво, збогум)
- информирање (на пример, ќе добијам колаче)
- барајќи (на пример, дај ми колаче)
- ветувајќи (на пример, јас ќе ви дадам колаче)
- барањето (на пример, би сакал колаче, молам)
Менување на јазикот според потребите на слушателот или ситуацијата, како што е
- зборувајќи поинаку на бебе отколку на возрасен
- давајќи информации за позадината на непознат слушател
- зборувајќи поинаку во училница отколку на игралиште
Следниве правила за разговори и раскажување приказни, како што се
- земајќи врти во разговор
- воведување теми за разговор
- останувајќи на тема
- како да се користат вербални и невербални сигнали
- како да се користат изрази на лицето и контакт со очите
Се разбира, правилата за говор и комуникација варираат од заедница до заедница и може да бидат сосема различни од нацијата до нација. Но, способноста да се набљудува, да се чувствува и да ги користи овие правила (и да направи соодветни промени во различни социјални поставувања) е клучот за прагматичен говор и комуникација.
Како аутистички ефект Прагматичен говор
За луѓето со аутизам, прагматичниот говор е речиси секогаш проблем на одредено ниво. Очигледно, невербалната личност се бори со многу различни предизвици од високо вербална личност, но и на двете најверојатно ќе им треба помош во разбирањето на изразите на лицето, невербалните знаци, свртувањето и така натаму. Додека моделите на аутистички говор варираат од личност до личност, лицата со аутизам може:
- да биде погласен или потивок отколку што е културно очекувано
- зборуваат во рамен глас или користат поинаква интонација од вообичаеното
- повторете ги целите делови од скрипти од телевизиски емисии, видеа или филмови
- зборуваме за она што се чини дека е тема надвор од темата
- доминираат во разговорот со разговор за тема од интерес само за себе
- повторувајте ги истите работи одново и одново (буквално ги наведуваат истите факти одново и одново или ги користите истите фрази на ист начин одново и одново, на пример, велејќи дека "тоа е одлично" како одговор на секоја изјава)
- да поставуваат прашања или волонтираат за теми кои обично се сметаат за табу или барем чувствителни (на пример, "Значи, дали си навистина вознемирен за неодамнешниот развод?" или "отидов на лекар вчера и морав да дадам примерок од урина".)
- внесете разговори кога тие не се поканети и / или оставете разговори пред да се појави дискусијата
- имаат тешко време да препознаат сарказам, шеги, идиоми и изрази како "тенџере нарекувајќи го котел црн", освен ако не се објасни
- користи јазик кој изгледа несоодветен за ситуацијата (премногу формално, премногу неформално, обидувајќи се да биде смешно во сериозна ситуација или обидувајќи се да биде сериозна во глупава ситуација)
- едноставно поставуваат прашања за да ги изнесат сопствените идеи или мислења (на пример, "Дали ви се допаѓа телескопи? Јас сакам телескопи, имам три од нив, еден од нив е Celestron ..."
- кажи ја вистината, без свест за тоа дали кажувањето на вистината ќе има негативен исход ("Да, тоа фустан го прави да изгледате дебели")
- не успеваат или одбиваат да се вклучат во типот на мали разговори што обично ги омекнуваат интеракциите меѓу новите познаници или во напнати ситуации (на пример, временските разговори)
Како може терапевтите да помогнат
И логопедистите и терапевтите за социјални вештини работат со деца и возрасни со аутизам за да ги надминат прагматичните одложувања во говорот. Семејството и пријателите исто така можат да помогнат со активно учење, моделирање и улога на соодветни говорни обрасци и употреба на јазикот. За разлика од некои терапии, терапијата за говор и социјални вештини може да направи значајна разлика и за децата и за возрасните.
Подобрувањата во прагматичните говорни вештини можат да направат огромна позитивна разлика во одговорот на другите на лицата со АСН. Важно е да се напомене, сепак, дека е можно "прекумерно да се обучат" децата со аутизам, особено до точката каде што нивната употреба на јазикот е технички точна, но социјално "исклучена". Чудно, но точно, дете со аутизам кој се ракува со возрасен, го гледа во око и вели: "Задоволство да те запознаам" е да се однесуваш, не како дете, туку како бизнис-врсник!
Извори:
> Адамс, В. (2015). Проценка и интервенција за деца со прагматично оштетување на јазикот. Во DA Hwa-Froelich (ред.), Развој на социјални комуникации и нарушувања (стр. 141-170). Њујорк: Психологија Прес.
> Американско здружение за говор-јазик. Употреба на социјален јазик (прагматика). 2017.
> Брукнер-Верман, Јаел и сор. Социјално (прагматично) нарушување на комуникацијата и нејзината поврзаност со аутизмот: дилеми кои произлегуваат од класификацијата на ДСМ-5. Весник на аутизам и развојно растројство. Август 2016 година, том 46, издание 8, стр. 2821-2829.