Игра терапија може да им помогне на децата и родителите
Малите деца учат преку игра. Вообичаено развојот на децата ја користат играта за да изградат физички и социјални вештини, да се обидат на различни личности и ликови и да создадат пријателства. Децата со аутизам, сепак, може да играат на многу различни начини . Тие се со поголема веројатност да играат сами, а нивната игра честопати се повторува, без посебна цел.
Оставени за себе, децата со аутизам често остануваат заглавени во рутина, неспособни да ги истражуваат сопствените способности или интереси.
Игра терапија е алатка за да им помогне на децата со аутизам да станат поцелосни себе. Таа, исто така може, во вистински околности, да биде алатка за да им помогне на родителите да научат повеќе да се однесуваат на своите деца на спектарот.
Што е игра терапија?
Игра терапија првично беше замислен како алатка за обезбедување на психотерапија за младите луѓе кои се соочуваат со траума, анксиозност и ментална болест. Во тој контекст, играта станува начин децата да ги одречат своите чувства и да најдат механизми за справување.
Овој тип на терапија за игра е сè уште популарен; сепак, тоа не е исто што и игра терапијата како што се користи за деца со аутизам.
Многу специјалисти нудат нешто што се нарекува "терапија за играње" кај децата со аутизам, всушност, обезбедува нешто слично на Плориотерапија. Floortime е игра базирана на техника која се базира на сопствените интереси или опсесии на децата со аутизам за да развијат односи и социјални / комуникациски вештини.
Играчкиот проект е уште еден терапевтски пристап кој ја користи игра како алатка за градење на вештини кај децата со аутизам. Како Плоштај , се гради врз сопствени интереси на децата.
Можно е официјално да се квалификува во терапијата Floortime преку програма за сертификација која вклучува широк спектар на содржини.
Оваа потврда се нуди преку Интердисциплинарниот совет за нарушувања во развојот и учењето (ICDL), но не е признаен од ниедно од националните терапевтски здруженија. Така, повеќето "игра терапевти" не се толку актуелни како што се искусни и / или обучени. Се разбира, како и кај сите третмани со аутизам, на родителот е да се испита теренот, тренингот и референциите на терапевтот и внимателно да се следи напредокот.
Зошто на лице со аутизам треба да се види игра терапевт?
Аутизмот во голема мера е социјално-комуникациско нарушување. Децата со аутизам се исклучително тешко да се однесуваат на другите на типични начини. Наместо, на пример, преправањето на кукла е навистина бебе, тие можат да се фокусираат интензивно на објекти, да ги користат за само-стимулација и да станат целосно само-апсорбирани.
Играта е прекрасна алатка за да им помогне на децата (а понекогаш и на возрасните) да ја надминат авто-апсорпцијата на аутизмот во реална, споделена интеракција. Правилно се користи, игра, исто така, може да им овозможи на младите да ги истражуваат своите чувства, нивната околина и нивните односи со родителите, браќата и сестрите.
Многу често, терапијата со игра може да им овозможи на родителите да земат активна улога во развојот и развојот на нивниот аутистичен дете.
Игра терапијата може да се научи на родителите, и со текот на времето, родителите можат да станат терапевт на своето дете, истовремено градејќи посилна, по-значајна врска.
Кој игра терапевт
Добро игра терапевт ќе се спушти на подот со вашето дете и навистина го ангажира преку медиум на игра. На пример, терапевтот може да наброи неколку играчки што детето ги интересира, и да дозволи да одлучи што, ако ништо друго, ја интересира. Ако таа зема играчки за возење и трча напред и назад, очигледно бесцелно, терапевтот може да земе друг воз и да го става пред возот на детето, блокирајќи го својот пат.
Ако детето реагира, било вербално или невербално, односот започна.
Ако детето не реагира, терапевтот може да бара високо-енергетски опции со висок интерес за детето. Меур дува често е успешен, како што се играчки кои се движат, квичат, вибрираат и на друг начин прават нешто.
Со текот на времето, терапевтите ќе работат со детето за да изградат реципрочни вештини (делење, свртување), имагинативни вештини (преправајќи се дека ќе нахранат животно од играчки, ќе готват преправаат вештини), па дури и апстрактни размислување вештини. Како што детето станува подобро способно да се поврзува со другите, може да се дополнат и дополнителни деца во групата и да се развијат посложени социјални вештини.
Многу родители сметаат дека можат сами да играат терапија, користејќи видео-записи и книги како водич. Други се потпираат на искуството на обучени терапевти за играње. И сепак, другите избираат едноставно да ги донесат своите деца на терапевт за играње или пак терапевтот да дојде во својот дом. Во секој случај, игра терапевти може да им обезбедат на родителите алатки за поврзување и забава со своите деца во аутизмот .
Како да се најде квалификуван игра терапевт
Терапијата за игра може да биде понудена преку локална програма за рана интервенција како бесплатна услуга, или може да се вгради во предучилишна програма за посебни потреби. Мала е веројатноста дека ќе биде вклучена во јавна училишна програма за училишна возраст, иако можеби е можно да се постави случајот дека таквата програма е соодветна за вашето дете. Надвор од овие програми, мала е веројатноста дека терапијата за играње ќе биде покриена со било каков вид осигурување, па затоа родителот треба да најде и да плати за терапевтот.
Ако сте во потрага за сертифициран експерт Floortime, одете на веб-страницата Floortime и побарајте локален терапевт. Ако не живеете во близина на голем град, малку е веројатно дека ќе го најдете такво лице во близина, што значи дека можеби ќе треба да патувате и / или да работите со терапевтот на долги патеки. Ова се постигнува преку комбинација на споделени видеа и телефонски конференции; иако не е идеален, ова може да биде корисно.
Ако барате некој локален со искуство и вештини за играње терапија на поопшта начин, може да најдете само она што го барате кај професионален терапевт или детски психолог со специјалност во аутизмот. Можете дури и да најдете програма за играње терапија (обично групна програма) која се нуди преку клиниките за аутизам, болниците или давателите на приватни услуги.
> Извори:
> Хес, Естер. DIR® / Floortime: практика базирана на докази кон третманот на аутизмот и сензорни нарушувања во процесите кај децата и адолесцентите . Int J Child Health Hum Hum 2013; 6 (3): 00-00.
> Соломон, Ричард. ПРОГРАМА ПРОГРАМА ЗА ИНТЕРВЈУВАЊЕ НА ДОМАШНИТЕ ПРОГРАМИ ЗА МЛАДИТЕ СО СИСТЕМИ НА ОСИГУРУВАЊЕ НА аутизмот J Dev Behav Pediatr 35: 475-485, 2014.