Ако сте нешто како мене, гордо се на вашата способност да се соочите со реалноста, да се справите со предизвиците и да се најде позитивно - дури и во тешки ситуации. Кога станува збор за аутизмот, веројатно сакате да го направите токму истото. "Кажи ми за мене, Док", сакаш да кажеш. "Дали моето дете некогаш ќе научи да зборува? Ќе се дружи ? Ќе заврши на училиште, ќе заземе работа и ќе гради односи?" На крајот на краиштата, може да почувствувате дека дури и негативна прогноза ќе ви помогне да ги поддржите предизвиците на вашето дете и да планирате за неговата иднина.
Со други услови, најверојатно ќе добиете барем квалификуван одговор. Можеби ќе слушнете "постои веројатност за таков и таков исход од 60%", или "се подготви себе си за веројатноста дека Х ќе се случи".
Меѓутоа, со аутизмот нема навистина добар начин да се предвидат исходите . Докторот на вашето дете не може со добра волја да ви каже многу за тоа што вашето дете може или ќе може да го направи - особено кога вашето дете е многу младо. Лекарите немаат сигурни алатки за да утврдат дали детето ќе се подобри малку, значително или во голема мера - и нема никакви алатки за утврдување кои од различните можни терапии или образовни поставувања ќе бидат најефективни за секој даден поединец.
Како резултат на тоа, вашиот реален разговор може да оди вака:
- Дали ќе научи да зборува?
- Можеби. Многу деца со аутизам учат да зборуваат подоцна од нормалното.
- Ќе заврши на средно училиште?
- Тешко да се знае. Некои деца со аутизам многу добро учат во училиште, но други не.
- Дали терапијата со XYZ ќе биде корисна за моето дете?
- Па, има добра репутација и не може да му наштети - зошто да не пробаш!
Како што вашето дете станува постаро, некои аспекти на неговата или нејзината иднина стануваат појасни. Дете кое не научило да зборува на возраст од шест или седум години веројатно нема да развие типичен говор.
Детето кое има многу тешки потешкотии во учењето ќе им биде тешко или невозможно да се држи во типична училница. Но, дури и овие "реалности" можат да се променат како што вашето дете учи и расте. Градинката која ќе успее во инклузивна училница може да биде невозможна да се справат со горните основни очекувања, додека неможе да управува со претшколката може да созрее во способен студент.
Можеби дури и потешко да се предвиди е дали и до кој степен вашето дете ќе управува со сензорни прашања кои се дел од аутизмот. Некои мали деца се извонредно чувствителни на звук, светлина или мирис - но со текот на времето стануваат се помалку чувствителни. Некои луѓе ги задржуваат токму истите нивоа на чувствителност, но ги наоѓаат алатките за управување со нивните предизвици. Но, некои луѓе никогаш не научат да се справат со некои значајни сензорни "напади", што го прави невозможно да одговорат обично на училишни ѕвона, рогови, флуоресцентни светла или други обични глетки и звуци на современиот живот. Ова значи дека на лице со висок интелигенција и сериозни сензорни проблеми може да им биде потешко да се справи со училиштето и со работата отколку индивидуа со понизок коефициент на интелигенција и поголема способност да управуваат со сензорни предизвици.
Со толку малку корисни информации за да се надгради, станува исклучително тешко да се "соочи реалноста". Всушност, со прифаќање одредени ограничувања на почетокот на животот на вашето дете, може да ги ограничите нивните можности за надминување на тие ограничувања.
Со истиот знак, родителот кој го презема нивното мало дете, ќе скокне, прескокне и ќе ги прескокне минатите аутизам предизвици, може да биде во непријатно изненадување.
Крајна линија, родителите кои се соочуваат со реалноста на аутизмот се заглавени во непријатната, но многу реална позиција да мора да го земат животот како што доаѓа.