Професионалната терапија е многу повеќе од помош за ракопис
Според Американската асоцијација за професионална терапија, професионалната терапија е "квалификуван третман кој им помага на поединците да постигнат независност во сите аспекти на нивниот живот. Професионалната терапија им помага на луѓето во развојот на" вештини за работа на живот "неопходни за независен и задоволувачки живот".
Со други зборови, професионалните терапевти работат на огромен спектар на вештини со луѓе од сите возрасти.
Како резултат на тоа, пристапите на терапевтите се разликуваат многу, во зависност од обуката на индивидуалните терапевти, областите на интерес, местото на вработување и личните таленти. Во некои случаи, OT е стап со основите: помагање на луѓето да го подобрат ракописот и да ги завршат "задачите на секојдневниот живот", како што се отворање тегли, користење ножици и слично. Многу OT, сепак, ги проширија своите интереси и сетови на вештини за да се исполнат многу широк спектар на потребите на клиентите.
Зошто на лице со аутизам треба да се види професионален терапевт?
Во случај на аутизам, професионалните терапевти (ОТ) значително ја проширија вообичаената широчина на нивната работа. Во минатото, на пример, професионален терапевт можеби работел со аутистичен човек за да развие вештини за ракопис, заклучување на кошули, поврзување со чевли и сл. Но, денес професионални терапевти специјализирани за аутизам, исто така, можат да бидат експерти во сензорната интеграција (тешкотии со обработка на информациите преку сетилата) или можат да работат со своите клиенти на вештини за играње, социјални вештини и многу повеќе.
Што прави професионален терапевт за луѓето со аутизам?
Професионалните терапевти, се разбира, работат на физичките вештини. Всушност, ракописот е главен фокус за ОТ да работи во поставување на училиште. Но, исто така, бидејќи на луѓето со аутизам често им недостигаат некои од основните социјални и лични вештини потребни за самостојно живеење, професионалните терапевти развија техники за работа на сите овие потреби.
На пример, тие можат:
- Обезбедете сетилни интероперативни интервенции за да му помогнете на детето соодветно да реагира на светлината, звукот, допирот, мирисите и другиот влез. Интервенцијата може да вклучува занишане, четкање, играње во јама и цела спектар на други активности насочени кон помагање на детето подобро да управува со своето тело во вселената.
- Да се олеснат активностите за играње коишто поучуваат, како и да им помогнат на детето во интеракција и комуницирање со другите. За ОТ специјализирана за аутизам, ова може да се преведе конкретно во структурирани терапии за играње, како што е Плоењето, кои беа развиени за да се изградат интелектуални и емоционални вештини, како и физички вештини.
- Направете стратегии за да им помогнете на индивидуалната транзиција од едно до друго место, од една до друга личност и од една животна фаза во друга. За дете со аутизам, ова може да вклучи благотворни стратегии за управување со транзиции од дома до училиште; за возрасни со аутизам, може да вклучи стручни вештини, вештини за готвење и многу повеќе.
- Развивање на адаптивни техники и стратегии за да се добијат очигледни пречки (на пример, настава тастатура кога ракописот е едноставно невозможен, избирање на тежински елек за подобрување на фокусот итн.)
Како можам да најдам квалификуван професионален терапевт?
ОТ често се вклучени како дел од сеопфатна програма за рано детска интервенција или за интервенција на деца со аутизам, а ОТ може да биде ангажиран или ангажиран од училишната област.
Покрај тоа, педијатриите можат да им помогнат на родителите да ги идентификуваат програмите за рана интервенција што се достапни преку одделот за социјални услуги на државата или одделот за здравство. Возрасните со аутизам може да имаат пристап до ОТ услуги преку програмите за развојни нарушувања или агенциите за социјални услуги. Многу често, професионалната терапија може да се финансира преку здравствено осигурување и / или Медикеид.
> Извори:
> Hebert, Michelle et al. Дали професионалната терапија одигра улога во комуникацијата кај децата со нарушувања на аутистичкиот спектар? Меѓународен весник на говор-јазик патологија. Vol 16, Iss 6, 2014.
> Kelder, Shaunna; Лангил, Џенифер Е .; Реис, Керол А .; и Сокоја, Никол Ф., Ефектот на терапија со професионална терапија врз основа на игра на кооперативно однесување кај децата на возраст од основно училиште со нарушување на аутистичкиот спектар. (2017). Педијатрија . 10.