Дознајте за термините како Манд, Засилувач и Ехо
ABA (Applied Behavior Analysis) е, по било која мерка, најпопуларна и најчесто користена терапија со аутизам. АБА може да се користи за да се пренесат соодветни однесувања или вештини, и често им се даваат на децата со аутизам преку без претходна интервенција и училишни програми.
Како работи АБА?
АБА е изграден околу традиционалното бихевионизам. Бихевиоризмот претпоставува дека и животните и луѓето учат да се однесуваат соодветно затоа што реагираат на потенцијалните награди или последици.
На наједноставно ниво, кучињата прават трикови, бидејќи очекуваат лекување и избегнуваат повлекување на поводник, бидејќи не му се допаѓа чувството на јака гушкање. На многу пософистицирано ниво, вработените работат потешко кога очекуваат бонус за нивниот дополнителен напор, и избегнуваат крадење од нивниот работодавач затоа што не им се допаѓа идејата за одење во затвор.
АБА е терапија која користи теорија на однесување за да ги научи луѓето со аутизам како да одговорат соодветно, да направат барања и да се однесуваат како што е можно почесто. Со текот на годините, истражувачите на АБА откриле дека последиците за неусогласеност не се само етички дискутабилни, туку се исто така непотребни. Така, во огромното мнозинство на ситуации, АБА терапевтите не користат последици или казна; наместо тоа, ако детето не успее да се усогласи, тој или таа не добиваат награда.
Најосновна форма на терапија со АБА е всушност прилично едноставна:
- Почнувате со одредување, преку разговор или експериментирање, која награда е најинтересно за детето. Додека некои деца реагираат најдобро на насмевка и пофалба, други се со поголема веројатност да одговорат на лекувањето, како што е омилената храна или можност да направат нешто што го уживаат.
- Следно, го прашувате детето за посакуваното однесување. Тоа однесување може да биде нешто едноставно како "да ја земе лажицата", "повторете го овој збор", "наведете го овој објект" или како комплексен како "да имате соодветен разговор со соученик".
- Ако детето реагира по желба, тој или таа добиваат награда. Ако не, нема награда. Во некои случаи, барањето се повторува додека не се почитува детето.
Важно е да се знае дека многу едноставната форма на ABA опишана погоре, наречена "дискретни испитувања", во никој случај не е единствената достапна форма на АБА. Всушност, постојат широк спектар на нови ABA техники со имиња како "клучен одговор" и "природна средина настава", кои се многу помалку regimented. Сите техники на АБА, сепак, се засноваат на бихевиоризмот и користат награди за да го зајакнат позитивното однесување.
Кои се термините што ги користат терапевтите на АБА за да ја опишат терапијата?
Самата АБА не е ужасно комплицирана. Но, како и во многу технички области, бихевиоралните терапевци користат специјални термини (жаргон) за да го опишат она што го прават. Еве само неколку од условите што најверојатно ќе ги чуете од терапевтот на вашето дете:
- Третманот или наградата понудена за добро завршена работа се нарекува засилувач .
- Барањето за сакано однесување се нарекува манд .
- Имитиран звук или збор (терапевтот вели "кажи лажица" и детето вели "лажица") се нарекува ехо .
- Вербална етикета (терапевтот вели "што е ова?" И детето реагира "лажица") се нарекува такт .
- Точен разговор (терапевтот вели: "што сакаш?" И детето одговори "колаче") се нарекува интравербална .
Колку различно е АБА од обичниот родител или настава?
Значи каква е разликата помеѓу мандатот и барањето, или засилувач и награда? На пример, ако кажете "Janey, ако кажете лажица ќе ви дадам колаче", правиш ли истото што го направил терапевтот на АБА?
Разликата, според Аманда Рид, MA BAppSc, е прилично мала. "Мандатот е во суштина барање, но сето тоа е за она што доаѓа пред и по барањето. Пред мандатот доаѓа некој вид на лишување или аверзивен ."
На пример, терапевт, знаејќи дека детето особено ги сака Oreo колачињата, може да го држи Oreo во нејзина рака и да го покаже на клиентот.
Ова е одземање или аверзивно . Кога клиентот правилно користи мандал со барање на колаче со зборови, картички, знаци и сл., Терапевтот одговара со предавање на колачето. Ако клиентот едноставно го зграпчи, терапевтот го задржува колачето и му наложува на клиентот да ја користи соодветната ман.
> Извори:
> Hagopian, Луис и сор. Применета анализа на однесување. Кенеди Кригер. Веб. 2017.
> Интервју со Аманда Рид, BAppSc, м-р, директор за развој на корпорацијата за управување со пирамидални групи. Септември, 2010 година.
> Слокум, Тимоти А. и др. Анализата на однесување 37.1 (2014): 41-56. PMC . Веб. 24 август 2017 година.