Аутизмот е комплициран. Променлива е. Не постои договорена причина, третман, лек или прогноза за повеќето луѓе со нарушување. Со толку многу несигурност, многу родители се потпираат на информации, насоки и препораки дадени од експерти - лекари, терапевти, професори и истражувачи - кои треба да имаат повеќе информации дека некој друг.
Се разбира, потпирањето на експерти е обично добра идеја.
Но, понекогаш, тоа не е.
Кога експертскиот совет не може да биде корисен
Еве некои ситуации во кои експертските совети од вообичаените извори не можат да бидат корисни колку што треба.
- Гледате проблеми со вашето дете кое може да сугерира аутизам, но вашиот педијатар ќе ве упати . Повеќето педијатри ги гледаат децата со различни "одложувања" и родители со висока анксиозност најмалку 12 пати на ден. Во огромното мнозинство на случаи, "одложувањата" не се ништо повеќе од мала варијација што се вклопува во право со кривата на развојот на детето (Џони треба да има 50 зборови, но, на пример, користи само 30). Како резултат на тоа, многу педијатри имаат тенденција да ги минимизираат развојните, освен ако тие се навистина значајни и тешки - со знаење дека повеќето очигледни одложувања ќе се решат. Ако ова ви се случи, може да видите што вашиот педијатар не може да го види во кратка посета - и тоа е добро вреди вашето време да побарате скрининг и / или евалуација. Тоа не може да наштети - и тоа многу добро може да помогне!
- Ти е кажано да пробаш терапија што не е поддржана од истражување или од медицински извори. Се чини дека секој има "чудесен" третман или лек за аутизам, па дури и обучени терапевти или наставници може да сугерираат опции кои најверојатно нема да помогнат (и би можеле да бидат скапи и / или ризични). Кога тоа ќе се случи, запрете и направете го вашето истражување пред да тргнете напред. Дали оваа терапија е навистина соодветна, медицински безбедна и прифатлива? Ако не, зошто би го пробале?
- Вашиот "експерт" јасно знае помалку отколку што правиш . Многу родители од аутизам трошат огромен број часови за читање, присуствуваат на конференции и учат за терапии, програми, финансирање, училишта, домување и многу повеќе. Како резултат на тоа, тие често се подобро информирани од "професионалци" за кои овие прашања се со само теоретски значење. Ако откриете дека знаете повеќе за терапија, програма, училиште или агенција од "експерт" на која се потпирате - одете си (или споделете ги изворите и донесувајте сопствени одлуки!).
- Терапевтот со кој работите со прави тврдења дека тој или таа не може да ги поддржи. Вашето дете гледа една професија, говор, игра или друг терапевт за една година и не гледате никакво подобрување. Вие го донесовте ова, и терапевтот е во спротивност со вас. "Ах, да", вели таа, "твоето дете има долг пат". Барате да видите проценки кои ја поддржуваат нејзината изјава - но таа "немаше време да спроведе проценки". Сега ќе биде добро време да се најде друг терапевт.
- Професорот со кој работите со нејасни предлози за тоа што треба да направите и како да го направите тоа. Вашето дете е дијагностицирано од страна на професионалец кој јасно ги знае сите за евалуација и дијагноза . Но, кога ќе прашате "што да правам сега?" тој или таа вели "добро, веројатно ќе сакате да се погледне во однесувањето терапија и на вашето дете најверојатно треба посебно училиште." Кога ќе се притисне, тоа е навистина сè што тој / таа може да го понуди на начин на совет. Кога тоа ќе се случи, време е да се најде некој кој знае што е навистина достапно и соодветно за вашето поединечно дете, во вашата конкретна ситуација и локација. Дека некој би можел да излезе како родител волонтер со група за поддршка на аутизмот или матична организација.
- Експертот не е квалификуван во областа во која тој / таа дава совети. Наставниците се експерти во наставата, но не и во дијагнозата. Дијагностици може малку да знаат за терапијата со говор. Ако добивате совети од вистинската личност за погрешна работа, кажете му благодарам - и пронајдете специјалист кој всушност ја знае областа!