Споите вештини можат да бидат важни пресвртници и достигнувања.
Во филмот "Rainman" , аутистичкиот карактер на Дастин Хофман не може да управува со секојдневните активности, но има неверојатна способност да ги запамти датумите, времињата и статистиката кога се поврзани со активностите на авионски несреќи. Оваа способност, понекогаш нарекувана " savant синдром ", е пример за "вештина на склоп" - талент или способност што не е поврзана со другите аспекти на животот на една личност.
Карактерот не треба или ги користи информациите што ги добил - но тој е уникатно способен да го стекне.
Не секој човек со аутизам е соумен. Но, многумина имаат "разделени вештини". На пример, некои луѓе со аутизам се прекрасни музичари, математичари или уметници. Други можат да дизајнираат и создаваат неверојатни структури или да читаат романи на возраст од три.
Зошто вештините на Splinter обично се игнорираат
Во училиште, кога мојот син Том покажа изненадувачка способност да направи нешто што, во теорија, требаше да биде надвор од неговата способност, би го посочил на наставниците и на администраторите. "Гледај", би рекле, "научил сам да оди на скала на пијано!" Речиси бездруго, одговорот ќе биде ист: "Да, тоа е вистина - но тоа е навистина едноставна вештина". Со тоа, тие значеа "да, тој може да го направи тоа - но тоа не значи ништо, бидејќи тој не го поврзува со остатокот од неговиот живот".
Треба да се прослават сплиттерските вештини
Отфрлањето на расколничките вештини не е само непочитување - исто така е штетно.
Како би типично дете и неговите родители би се чувствувале ако тој бил извонреден спортист, но ученик кој се бореше, и им било кажано: "О, да, тој може да игра фудбал како професионалец, но тоа е навистина само десна вештина". Импликацијата би била дека атлетиката била ирелевантна - слатка, можеби, но едвај вреди да се охрабрува.
Наместо тоа, се разбира, типичните деца се многу поддржани бидејќи ги покажуваат сите свои вештини - и сите нивни вештини, општо земено, се одбележуваат до одреден степен.
Луѓето со аутизам често недостасуваат во многу од вештините и способностите што се слават со типичниот свет. Популарноста натпревари и тимски спортови обично се надвор од нивниот опсег на способности. Но, повеќето имаат нешто посебно за да покажат. За Том, тоа е музика. За други луѓе, тоа може да биде познавање на безбол статистика, талент за цртање, импресивна способност за решавање на сложувалки или енциклопедиско знаење за мелодија на Војна на ѕвездите.
Ниту една од овие работи не е "само расколни вештини" - тие се таленти. Ако "расколнички вештини" се тргнати настрана како ѓубре, како е лице со аутизам за да изгради чувство на достоинство или самодоверба? Како е светот да го види тоа лице како талентиран, вреден или интересен?
Се разбира, расипувачките вештини не можат сами да издржат. Но, тие се основа за градење на. Талент за фудбал, карате или танц може да обезбеди типично дете со чувство на припадност и престиж. "Подеднакво вештина" може да го стори истото за дете со аутизам. Исто толку важно (и јас зборувам од искуство овде) - тоа може да им обезбеди на родителите на детето појасно чувство дека и нивното дете може да блесне.